Auf dem Weg zum Moon-Palace

In der vorliegenden Arbeit wird beschrieben, wie im Rahmen einer Lehrveranstaltung an einer Fachhochschule erprobte Arbeitsweisen im Umgang mit behinderten Kindern und Jugendlichen weiter gegeben werden. Es wird dabei auf Erfahrungen mit kreativen Methoden aus der Kunst- und Gestaltungstherapie und selbstentwickelten Vorgehensweisen zurückgegriffen, die im Unterricht an einer Förderschule gesammelt wurden. Ein wesentlicher Akzent liegt dabei auf der Bedeutung von Wertschätzung und Wohlwollen, die den Einsatz dieser Arbeitsweisen erst ermöglichen. Es wird beschrieben wie diese Haltung durch die Verfasserin vorgelebt und durch „ learning by doing“ von den Studentinnen nach und nach erworben wird. Sorgfältig gewählte innere und äußere Bedingungen begünstigen dabei den Prozess. Eine besondere Beachtung erfährt die Arbeit mit Büchern und Texten, Geschichten und Gedichten, die durch den persönlichen Stil der Autorin geprägt sind.

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